Pieejamie kursi

Lietišķā krievu valoda (C izvēles daļas kurss), 3. kurss

Krievu valoda (iesācējiem), 2. kurss

Krievu valoda (ar priekšzināšanām), 1. kurss

Krievu valoda (iesācējiem), 1. kurss

Lietišķā itāļu valoda (C izvēles daļas kurss), 3. kurss

Itāļu valoda 3. kurss

Itāļu valoda 2. kurss

Franču valodas pamati (Senās mūzikas vokāls), 3. kurss

Franču valoda (iesācējiem), 2. kurss

Franču valoda (iesācējiem), 1. kurss

Angļu valoda (Pre-Intermediate/ Intermediate), 2. kurss

Kora literatūra un stilistika 6.sem.

"R. Vāgners un N. Rimskis-Korsakovs opermūzikā un citos žanros: līdzības un pretstati"

20. gadsimta otrās puses postmodernisma mūzikas stilistika: opera minimālisma un polistilisma kontekstā

Akadēmiskais godīgums

Sagatavots projekta “Labas pārvaldības nodrošināšana Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā” nr. 8.2.3.0/18/A/013 ietvaros



Akustika

Analītiskā estētika

Angļu valoda (AM)

Angļu valoda (Upper Intermediate/ Advanced), 2. kurss

Angļu valoda (PM)

Angļu valoda (Pre-Intermediate/Intermediate level)

Angļu valoda (Upper Intermediate/Advanced level)

Angļu, vācu, franču valodas fonētika [VOK5 U0003]

ARGUMENTĀCIJAS PAMATI

Art of Living on Art

Attīstības psiholoģija

Audiālā uztvere un uzmanība (1. semestris)

Baltijas Laikmetīgā mūzika (bakalauri 5./7. semestris)

Baroka mūzikas stilistika: Baroka opermākslas estētika un stilistika

Baroka mūzikas stilistika: vēsturiski informētas baroka mūzikas atskaņošanas prakses aspekti

Kurss iepazīstina ar vispārīgiem baroka laikmeta mūzikas atskaņošanas principiem, raugoties no vēsturiski informētas atskaņošanas prakses pozīcijām. Studējošais iegūst zināšanas par baroka mūzikas stilistiku raksturojošiem aspektiem, tos saistot ar zināšanām par Eiropas un pasaules zemju vēsturi, kultūru, mākslu, filosofiju, mitoloģiju, estētiku, attiecīgi izprotot atšķirības un arī līdzības starp dažādu laikmetu un reģionu ietekmējošiem faktoriem, fenomeniem.


Civilā aizsardzība un arodveselība

Contemporary Music Analysis

Darba tiesiskās attiecības, autortiesību un blakustiesību pamati

Dati pedagoģijā ( Deju un ritmikas skolotāji 5. semestris)

Datu aizsardzība

DE Mūzikas mācīšanas un skolas kora darba metodika (VIMS 7. sem)

Dejas mācību saturs un didaktika

Dejas pasniegšanas metodika

Didaktika

Digitālo materiālu veidošana

Divdesmit skatieni uz 20.gadsimtu

Džeza solfedžo_1.-6.sem.

Elektroakustiskā mūzika

Elektroakustiskā mūzika (6. semestris)

Elektroakustiskās mūzikas kursu apgūst kompozīcijas nodaļas studenti 6. un 7. studiju semestrī

Filozofija un estētika (Filozofijas pamati)

Harmonija

Harmonija (2. semestris)

Studiju kursa Harmonija satura mērķis ir nostiprināt priekšstatu un zināšanas par harmoniju kā mūzikas valodas svarīgu un nozīmīgu daļu, balstoties uz Antīkās kultūras, viduslaiku kultūras un Eiropas kultūrvēstures Jaunā laika (no renesanses līdz 21. gadsimtam) mūzikas mākslas mantojumu un tradīcijām

History and Theory of Music (4., 6., 8.sem.)

Ievads akustikā

Ievads mūzikas vēsturē (1.kurss)

Informācijas tehnoloģijas (PB / Mod. 1)

Inovācijas mūzikas literatūras saturā un metodikā

Inovācijas mūzikas pedagoģijas teorijā un praksē

Inovācijas taustiņinstrumentu spēles metodikā (2.semestris, maģistrantūra)

Studiju kurss sniedz zināšanas taustiņinstrumentu spēles metodikas inovācijās profesionālā maģistra studiju programmas Mūzika trešā semestra studējošajiem.

Instrumentu mācība

Instrumentu mācība

Itāļu valoda 1. kurss

Izglītības vadība (Profesionālo mūzikas priekšmetu skolotājs 5.sem)

Izmēģinājums

Klasiskā deja

Klasiskā improvizācija klavierspēlē

Klasiskās improvizācijas profesors Džons Mortensens (klavieres, ASV) - lekcija, meistarklase, JVLMA studējošo koncerts un profesora koncerts LMT kamerzālē (17.04.2018.).

Profesors Džons Mortensens ir viens no vadošajiem speciālistiem klasiskās improvizācijas jomā. Viņš regulāri ar koncertiem un meistarklasēm viesojas ASV un Eiropas koledžās un universitātēs, sniedzot arī apjomīgus improvizāciju koncertus 18. un 19. gadsimta mūzikas stilos. Drīzumā "Oxford University Press" laidīs klajā viņa grāmatu par klasisko improvizāciju.
Lekcijā JVLMA Džons Mortensens velta uzmanību trijiem jautājumiem - kādēļ gandrīz visi 18. gadsimta taustiņinstrumentālisti bija izcili improvizatori, kādēļ improvizācija pazudusi no 20. gadsimta mūzikas izglītības programmām, kā mūsdienu studenti var apgūt klasiskos improvizācijas stilus - skaistus un tonālus, nevis mehāniskus un atonālus. Koncertā profesors uz vietas improvizē 18. gadsimta stilos, veidojot tādas formas kā tokātu, čakonu, franču uvertīru un fūgu. Visa koncertā dzirdamā mūzika ir radīta uz vietas, klausītāju priekšā un neviens no skaņdarbiem nav iepriekš sagatavots.

Klasiskās dejas teorija un prakse 2.semestris

Klasiskās dejas teorija un prakse 4.semestris

Klasiskās dejas teorija un prakse 6.semestris

Klaviermūzikas literatūra

Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija

Kompozīcijas seminārs

Kora darba metodika (4. semestris)

Kora darba metodika (4. semestris)

Kora literatūra (8. semestris)

Kora literatūra un stilistika 1.semestris

Kora literatūra un stilistika 2.sem.

Kora literatūra un stilistika 3.semestris

Kora literatūra un stilistika 4.sem.

Kora literatūra un stilistika 5.semestris

Kora literatūra un stilistika 7.sem.

Kultūras mantojums mūsdienu kultūrvidē

Kultūras projektu vadība

Studiju kurss paredzēts profesionālā un akadēmiskā maģistra studiju programmu 1. semestra studējošajiem.

Kultūras socioloģija

Kultūras studijas / Kultūras izpratnes pamati / Kultūras izpratnes apguves ceļi (C daļa)

Kultūras un radošās industrijas

Laikmetīgās mūzikas analīze

Laikmetīgās mūzikas vēsture un estētika, bakalaura studiju programmas, 2. semestris

Latviešu valoda (ar priekšzināšanām)

Latviešu valoda / Latvian language

Latvian language (for beginners and Erasmus students)

Latviešu valodas kultūra

Latvijas Mūzikas akadēmijas vēsture: katedras un procesi

Latvijas mūzikas vēsture (3. semestris)

Latviešu mūzikas vēsture

Latvijas mūzikas vēsture (4. semestris)

Latviešu mūzikas vēsture

Latvijas mūzikas vēstures seminārs (7. semestris), Kompozīcija, SOD, POD

Lektora prakse

Lietišķā vācu valoda (C izvēles kurss; 5. un 6. sem. bakalauriem)

Literatūras vēsture (PB / Mod. 1)

Mākslas socioloģija (PB Mod 2.)

Mākslas un dizaina vēstures pasniegšanas metodika

Mākslas vēsture

Mākslinieciskā pētniecība mūzikā

Modernā deja

Modulis "Kultūras izpratne un izpausmes sabiedrībā" (VIMS, DRS)

Mūsdienu kompozīcijas tehnikas (6. semestris)

Mūsdienu kompozīcijas tehnikas

Mūsdienu literatūra (C daļa)

Music History and Theory. Harmony

Music psychology

Mūzikas augstskolu didaktika

Mūzikas forma (3.,4. semestris)

Mūzikas forma (5. semestris)

Mūzikas ierakstu režija

Mūzikas literatūras un solfedžo metodika

Mūzikas mācīšanas metodika

Mūzikas mācīšanas metodika (3. semestris)

Mūzikas mācīšanas metodikas kurss ietver mūzikas mācīšanas pamatnostādnes, principus, darba formas, metodes, paņēmienus un radošus uzdevumus


Mūzikas mācīšanas metodika (3.semestris VIMS)

Mūzikas mācīšanas metodika /vidusskolas posms /

Mūzikas pedagoģija

Mūzikas pedagoģija (5.semestris VIMS)

Mūzikas psiholoģija (7. sem.)

Mūzikas psiholoģija (Maģistri)

Mūzikas teorija (bakalaura studiju programma Horeogrāfija 1. un 2. semestris)

Mūzikas teorija (bakalaura studiju programma Horeogrāfija 3. un 4. semestris)


Mūzikas teorija B4 (6. semestris)

Mūzikas teorija C daļa (Deju un ritmikas skolotājiem)

Mūzikas teorija un analīze (1., 2. semestris)

Mūzikas teorija un analīze (2. semestris)

Mūzikas teorija un analīze

Mūzikas teorija un analīze (3. semestris)

Mūzikas teorija un analīze

Mūzikas teorija un analīze (4. semestris)

Mūzikas teorija un analīze

Mūzikas uztvere - no skaņas līdz mūzikai

Mūzikas uztveres attīstības aspekti

Mūzikas uztveres fizioloģija (Maģistri)

Mūzikas vēsture

Mūzikas vēsture (1., 2. semestris; Horeogrāfija)

Mūzikas vēsture (2.sem. horeogrāfi)

Mūzikas vēsture (5.semestris)

Mūzikas vēsture (7. semestris - Andris Vecumnieks)

Mūzikas vēsture (8. semestris)

Mūzikas vēsture (Horegrāfija, 3. sem.)

Mūzikas vēsture (Horeogrāfi 1. sem.)

Mūzikas vēsture (Horeogrāfi, 2.sem.)

Mūzikas vēsture (Horeogrāfija 4.sem.)

Mūzikas vēsture un teorija (Skaņu režija, 1. sem.)

Mūzikas vēsture un teorija (Skaņu režija, 2. sem.)

Mūzikas vēsture un teorija (Skaņu režija, 5., 6. semestris)

Mūzikas vēsture un teorija (VIMS, skolotāji 3.sem.)

Mūzikas vēsture un teorija / 19. gs. romantisma mūzikas estētika un stilistika: skatījums caur operas žanru

Mūzikas vēsture un teorija / Mūzika 20. gs. Latvijas spēlfilmu vēsturē: kopaina (mantojums), personības, dārgumi

Mūzikas vēsture un teorija / Romantisma mūzikas stilistika: 19. gs. romantisma ēra: kultūrvēsturiskais konteksts un stilistiskās paradigmas

Opera 20. gs. 1. pusē: kultūrvēsturiskais konteksts un mūzikas stilistika

Opera un mūzikas teātris 20. gadsimtā (5./7. semestris)

Orķestra repertuārs

Pamācība JVLMA e-studiju vides lietošanā

Izplatīt nedrīkst! Tikai personīgai lietošanai.

Pedagoga ētika

Pedagoģija (prof/3.-4.semestris)


Pedagoģija (skol/1.gads)

Pedagoģija/PPP


Pedagoģiskā (sociālā) psiholoģija

Pedagoģiskā prakse

Pedagoģiskie un psiholoģiskie aspekti (1. semestris)

Pedagoģiskie un psiholoģiskie aspekti 2.semestris

Pedagoģisko pētījumu metodoloģija un zinātniski pētnieciskās metodes mūzikas pedagoģijā

Pedaģisko pētījumu metoloģija un zinātniskās pētniecības metodes (

Kurss paredzēts studiju programmas "Mūzikas, teātra mākslas, dejas, vizuālās mākslas skolotājs" 2. studiju gada studentiem.

Pianisma vēsture (1)

Pianisma vēsture (2)

Pianisma vēsture (3)

Pianisma vēsture un mūzikas literatūra

Polifonija - 1.sem.

Polifonija (2.sem.)

Populārās mūzikas vēsture

Profesionālā etiķete

Profesionālā etiķete kopija 1

A-daļas studiju kurss "Profesionālā etiķete" paredzēts 3. semestra maģistrantiem

Psiholingvistika, neirozinātne, muzikoloģija, pedagoģija, izglītības zinātnes un dziedāšana: starpdisciplināra pieeja daudzveidīgu pētniecības metožu izvēlē (Viesdoc. Markus Christiner)

Psiholoģija - personības (pedagogi 2. kurss 1. semestris)

Psiholoģija (plūsmas grupa 1. kurss 1. semestris)

Psiholoģija (plūsmas grupa 1. kurss 2. semestris)

Radniecīgais instruments

Radošums un tā attīstība

Studiju kursa saturs Radošums un tā attīstība 1) Tev atklās atziņas par radošās domāšanas teorētiskajiem aspektiem, 2) atsegs radošo projektu plānošanas un realizēšanas iespējas. 

Ritmika

Sagatavošanas kurss džeza mūzikā

Skolas kora darba metodika

Skolas kora grupas pusaudžu un vidusskolas vecumā. 

Materiāls studijām L. Batņa Skolas kora darba metodika no 19.lpp.

Solfedžo

Solfedžo - 1.sem. 1.grupa

Solfedžo - 1.sem. 2.grupa

Solfedžo - Instrumentu spēles skolotājs un Vokālais pedagogs (1.sem.)

Solfedžo - Instrumentu spēles skolotājs un Vokālais pedagogs (3.sem.)

Solfedžo - Vokālā mūzika (akadēmiskā dziedāšana) un VIMS (1.sem.)

Solfedžo - Vokālā mūzika (akadēmiskā dziedāšana) un VIMS (3.sem.)

Solfedžo (1.sem. 1.grupa)

Solfedžo (2.sem. prof.mūz.pr.skolotāji)

Solfedžo (2.sem. vokālisti, mūzikas skolotāji)

Solfedžo (4.sem. prof.mūz.pr.skolotāji)

Solfedžo (4.sem. vokālisti, mūzikas skolotāji)

Solfedžo (6.sem. kordiriģenti, visp. izglītības mūz. skolot., vokālisti)

Solfedžo (6.sem. kordiriģenti, vokālisti, mūzikas skolotāji)

Solfedžo (diriģenti_Bernhofs)

Solfedžo (skolotāji, 1.sem.)

Solfedžo (VIMS 5.sem.)

Solfedžo (VIMS, skolotāji 3.sem.)

Solfedžo 1.sem. nov., dec.

Solfedžo 2.sem. III un IV grupa

Solfedžo_1.gads_Bakalauri(Bernhofs)

Speciālās pedagoģijas pamati

Stīgu instrumentu atskaņotājmākslas vēsture

Stils un interpretācija

Tehnoloģiskas Video pamācības Klarnetes spēles metodikā

The Question of Music: Philosophical Inquiry from Sound to Value

Visi kursi